Публикации по теме «УМК А.В. Пёрышкина» (1061-1080)
Приведено планирование учебного материала по физике для 7 класса.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ТЕМАТИЧЕСКОМУ ПЛАНИРОВАНИЮ
Резервное время, указанное в программе, не перекрывает потери времени за счет календарных праздников. Корректировка программы проведена в четвертой и пятой теме (2часа).
Небольшая перестановка часов (изымается 1час из второй темы и передаются пятой теме) вызвана тем, что изучение тепловых явлений возможно укрупненными дидактическими единицами, а освободившееся время перенести в конец учебного года и уделить больше времени изучению оптических явлений.
Физико-литературный урок.
Цели урока: изучение явления природы — молнии.
Задачи урока:
1) научить учащихся самостоятельно работать с дополнительной литературой по заданной теме;
2) выработать у учащихся умение преподать полученные знания учащимся в простой и доступной форме;
З) выработать у учащихся умение объяснять наблюдаемое природное явление — молнию с помощью законов электрического поля и законов постоянного тока;
4) познакомить учащихся с историей исследования молнии...
Музейный урок по обобщению главы первой физики 7 класса. Интегрированный урок по физике, обществознанию и краеведению.
Цели урока:
- повторить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Что изучает физика?»;
- развивать память, внимание, креативность мышления;
- прививать учащимся любовь к физике, вызвать радость от общения с данной наукой.
Цель урока: познакомить обучающихся с силой трения, её видами и значением в жизни человека и природы.
Задачи:
в направлении личностного развития:
- развитие логического и критического мышления, культуры речи, способности к умственному эксперименту;
- воспитание качеств личности, способность принимать самостоятельные решения;
- формирование мышления...
Первый урок физики очень важен – это мотивация изучения физики в течение всего учебного года. Он должен быть интересным, может быть, даже неожиданным для учащихся, вызвать у них желание узнать: «А что будет дальше?»
Данная рабочая программа использована для обучения физике учащихся класса КРО, а также для обучения детей с ОВЗ.
Два сплошных бруска (из чугуна и алюминия) положили на чаши уравновешенных весов. Ответ обосновать
а) Какой вывод можно сделать, если брусок из алюминия перетянул?
б) Какой из них больше вытеснит воды, если бруски погрузить в неё полностью?
в) Сравните силы притяжения брусков к Земле и друг к другу?
Цель урока: Познакомиться с простыми механизмами и экспериментальным путём вывести условие равновесия рычага.
Задачи:
Обучающие:
- сформировать понятие простые механизмы, рычаг;
- рассмотреть устройство рычага;
- выяснить условия равновесия рычага;
- проверить умение применять полученные знания для решения задач.
Разработанный урок «Расчет скорости, пути и времени движения» с элементами национально-регионального компонента, интегрированный с предметом Краеведение.
Для детей с ПЗР.
Цель урока: научить определять атмосферное давление.
Задачи урока:
Коррекционно-образовательная задача: повторение ранее приобретенных знаний по теме «Давление»; раскрытие физического содержания опыта Торричелли; знакомство с прибором – барометром.
Коррекционно-развивающая задача: развитие аналитического мышления, связной речи и познавательной активности учащихся. Здоровьесбережение.
Коррекционно-воспитательная задача: развитие коммуникативных навыков, умения видеть практическую пользу знаний; привитие интереса к физике.
Викторина будет полезна учителям физики, можно использовать при проведении предметной недели.
1. Зачем рукоятку пистолета покрывают слоем дерева или пластмассы?
2. Из какой посуды удобнее пить горячий чай: из алюминиевой кружки или фарфоровой чашки? Почему?
Кроссворд по физике.
1. Газ, без которого невозможна жизнь человека.
2. Химически неделимая часть молекулы.
3. Оптический прибор для получения изображений неразличимых невооруженным глазом предметов.
4. Древнегреческий ученый.
Наука – это чудесно, интересно и весело. Но в чудеса со слов верится плохо, их надо потрогать собственными руками.
И, если ты внимательный,
Умом самостоятельный
И с физикой на «ты»
То опыт занимательный –
Весёлый, увлекательный –
Тебе откроет тайны
И новые мечты!
Предназначен для программы MyTestX.
- Какие из перечисленных движений являются колебаниями
- Какие из перечисленных колебаний являются свободными, а какие вынужденными
- По известному времени и количеству колебаний определить период и частоту
- По рисунку определить период и частоту
Тест по теме «Равномерное прямолинейное движение». Содержит 7 вопросов для проверки знаний основных характеристик такого движения
Урок № 5 дидактического модуля «Агрегатные состояния вещества».
Цели урока:
Образовательная:
- Рассмотреть процесс кипения
Развивающая:
- развивать речь учащихся, познавательный интерес, интеллектуальные способности.
Воспитательная:
- воспитывать трудолюбие и целеустремленность.
Данный урок является первым в теме: «Агрегатные состояния вещества». Он предназначен для того, чтобы ученики вспомнили пройденный материала в 7 классе по теме «Первоначальные сведения о строении вещества» и включает в себя обобщение знаний по строению вещества.
